Listado de publicaciones a texto completo de:
Grupo de Lingüística Aplicada de la Universidad de La Rioja. GLAUR

Título Autores Fuente Año
Vocabulary Gender Patterns in EFL Compositions: A Cross Sectional and Longitudinal Study.Texto completo open access  Ojeda Alba, JulietaJiménez Catalán, Rosa María Porta Linguarum: Revista Internacional de Didáctica de las Lenguas Extranjeras 2010
Vocabulary input in EFL textbooksTexto completo open access  Jiménez Catalán, Rosa María; Mancebo Francisco, Rocío;  Revista Española de Lingüística Aplicada (RESLA) 2008
Carmen Pérez Basanta (ed) (2006) Fundamentos teóricos y prácticos de ADELEX: Una investigación sobre la evaluación y el desarrollo de la competencia léxica a través de las nuevas tecnologías. Granada: Editorial ComaresTexto completo open access  Jiménez Catalán, Rosa María 2008
Lexical Reiteration in EFL Young LearnersŽEssays: Does it Relate to the Type of InstructionTexto completo open access  Jiménez Catalán, Rosa MaríaAgustín Llach, María del Pilar International Journal of English Studies 2007
The Worlds children's words buildTexto completo open access  Jiménez Catalán, Rosa MaríaOjeda Alba, Julieta Didáctica (Lengua y Literatura) 2007
The Receptive Vocabulary of EFL Young Learners: data from Spanish Primary SchoolsTexto completo open access  Jiménez Catalán, Rosa MaríaTerrazas Gallego, Melania Journal of English Studies 2005
Linking gender and second language education in a databaseTexto completo open access  Jiménez Catalán, Rosa María Cauce 2005
Semantic derogation in animal metaphor: A contrastive-cognitive analysis of two male/female examples in English and SpanishTexto completo open access  Fernández Fontecha, AlmudenaJiménez Catalán, Rosa María Journal of Pragmatics 2003
Libros de texto para la enseñanza precoz del inglés: estudio comparativoTexto completo open access  Jiménez Catalán, Rosa María Revista Española de Lingüística Aplicada (RESLA) 2003
Ready For a Story!: Materiales para la enseñanza del inglés como L3 en contextos multilingüesTexto completo open access  Jiménez Catalán, Rosa María Revista de Psicodidáctica 2003
Libros de texto para la enseñanza precoz del inglés : estudio comparativoTexto completo open access  Jiménez Catalán, Rosa María RAEL : Revista Electrónica de Lingüística Aplicada 2003
Muñoz Carmen (Ed.) 2000: Segundas Lenguas. Adquisición en el aula.Texto completo open access  Jiménez Catalán, Rosa María 2002
El concepto de competencia léxica en los estudios de aprendizaje y enseñanza de lenguasTexto completo open access  Jiménez Catalán, Rosa María Atlantis 2002
La memoria y el aprendizaje del inglés en el aulaTexto completo open access  Jiménez Catalán, Rosa María Cauce 1998
La formación inicial del profesor de inglés de secundariaTexto completo open access  Jiménez Catalán, Rosa María Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado 1997
Estrategias mnemotécnicas para la enseñanza y el aprendizaje del vocabulario en inglésTexto completo open access  Jiménez Catalán, Rosa María Comunicación, Lenguaje y Educación 1995
Students’ Reflections on Pedagogical Translation in Spanish as a Foreign LanguageTexto completo open access  Canga Alonso, Andrés; Rubio-Goitia, Andrea;  Tejuelo 2016
Receptive Vocabulary of CLIL and Non-CLIL Primary and Secondary School LearnersTexto completo open access  Canga Alonso, Andrés Complutense Journal of English Studies 2015
Productive Vocabulary Knowledge of Spanish EFL LearnersTexto completo open access  Canga Alonso, Andrés; Arribas García, Mario;  RAEL : Revista Electrónica de Lingüística Aplicada 2014
A preliminary study on motivation and gender in CLIL and NON-CLIL types of instructionTexto completo open access  Canga Alonso, AndrésFernández Fontecha, Almudena International Journal of English Studies 2014
Students' Beliefs on Portfolio AssessmentTexto completo open access  Canga Alonso, Andrés Revista Alicantina de Estudios Ingleses 2013
Vocabulary used in e-mails by mixed-ability EFL secondary school studentsTexto completo open access  Canga Alonso, Andrés Revista Española de Lingüística Aplicada / Spanish Journal of Applied Linguistics (RESLA) 2013
Receptive vocabulary size of secondary Spanish EFL learnersTexto completo open access  Canga Alonso, Andrés Revista de Linguistica y Lenguas Aplicadas 2013
The receptive vocabulary of Spanish students in CLIL and non-CLIL instruction Texto completo open access  Canga Alonso, Andrés Op. Cit : A Journal of Anglo-American Studies 2013
Assessing a course on translation with learner portfoliosTexto completo open access  Canga Alonso, Andrés Journal for Educators, Teachers and Trainers 2013
Promoting basic competences in EFL instruction by means of e-mail tandemTexto completo open access  Canga Alonso, Andrés Journal of Language Teaching and Research 2012
Análisis del léxico de aprendices de inglés de cuarto de secundaria en e-mails Texto completo open access  Canga Alonso, Andrés Espiral. Cuadernos del Profesorado 2012
El método de la respuesta física (TPR) como recurso didáctico para el aprendizaje del inglés en educación infantilTexto completo open access  Canga Alonso, Andrés Revista Iberoamericana de Educación 2012
La pareja tándem como modelo para el aprendizaje de una lengua extranjeraTexto completo open access  Canga Alonso, Andrés EA. Escuela Abierta 2012
Learning Diaries to Foster Learner Autonomy in Mixed-Ability GroupsTexto completo open access  Canga Alonso, Andrés Tejuelo 2011
El Portafolio como recurso para la reflexión y la autoevaluación en alumnos con dificultades de aprendizajeTexto completo open access  Canga Alonso, Andrés Porta Linguarum: Revista Internacional de Didáctica de las Lenguas Extranjeras 2011
An analysis of the vocabulary used in e-mails by EFL students with learning diffculties 1 Texto completo open access  Canga Alonso, Andrés Encuentro. Revista de Investigación e Innovación en la Clase de Idiomas 2011
El e-mail tándem como recurso pedagógico en el Programa de Diversificación de SecundariaTexto completo open access  Canga Alonso, Andrés Quaderns Digitals 2008
Relación entre variables de personalidad, actitudes hacia la salud y estilo de vida.Texto completo open access  Canga Alonso, Andrés; Lemos Giráldez, Serafín; Rodríguez Fernández, A.; Canga Alonso, A.;  Revista de Psicología General y Aplicada 2001
Age and type of instruction (CLIC vs. Traditional EFL) in lexical developmentTexto completo open access  Agustín Llach, María del Pilar International Journal of English Studies 2016
Los errores léxicos en la escritura al final de las etapas de primaria y secundaria: Descripción e implicaciones pedagógicas = Lexical errors in writing at the end of primary and secondary education: Description and pedagogical implicationsTexto completo open access  Agustín Llach, María del Pilar Porta Linguarum: Revista Internacional de Didáctica de las Lenguas Extranjeras 2015
Lexical Variation in Learners' Responses to Cue Words: The Effect of GenderTexto completo de acceso restringido  Fernández Fontecha, AlmudenaAgustín Llach, María del Pilar Lexical Availabiity in English and Spanish as L2 2014
Can lexical errors inform about word class acquisition in FL? : evidence from greek learners of Spanish as a foreign languageTexto completo open access  Agustín Llach, María del Pilar; Palapanidi, Kiriakí;  Revista de Linguistica y Lenguas Aplicadas 2014
Vocabulary knowledge development and gender differences in a second languageTexto completo open access  Agustín Llach, María del PilarTerrazas Gallego, Melania ELIA: Estudios de Lingüística Inglesa Aplicada 2012
Lexical errors and accuracy in foreign language writingTexto completo de acceso restringido  Agustín Llach, María del Pilar 2011
An overview of variables affecting lexical transfer in writing: a review studyTexto completo open access  Agustín Llach, María del Pilar International Journal of Linguistics 2010
Is there evidence for a relationship between L2 reading proficiency and L2 writing ability in Young EFL Spanish Learners?Texto completo open access  Agustín Llach, María del Pilar Estudios Ingleses de la Universidad Complutense 2010
What Electronic Tools Can EFL Teachers Use to Assess L2 Embedded Vocabulary Objectively?" ,Texto completo open access  Agustín Llach, María del Pilar Malaysian Journal of ELT Research 2010
Lexical Gap-Filling Mechanisms in Foreign Language WritingTexto completo de acceso restringido  Agustín Llach, María del Pilar System 2010
Examining the relationship between receptive vocabulary size and reading and writing of primary school learnersTexto completo de acceso restringido  Terrazas Gallego, MelaniaAgustín Llach, María del Pilar Atlantis 2009
The effect of reading only, reading and comprehension, and sentence writing in lexical learning in a Foreign LanguageTexto completo open access  Agustín Llach, María del Pilar Revista Española de Lingüística Aplicada (RESLA) 2009
Exploring the increase of receptive vocabulary knowledge in the foreign language: A longitudinal studyTexto completo open access  Terrazas Gallego, MelaniaAgustín Llach, María del Pilar International Journal of English Studies 2009
Children's characteristics in Vocabulary Acquisition and Use in the Writen ProductionTexto completo open access  Agustín Llach, María del PilarBarreras Gómez, Asunción Revista Española de Lingüística Aplicada (RESLA) 2007
Lexical Errors in Young EFL Learners: How do they Relate to Profiency Measures?Texto completo open access  Agustín Llach, María del Pilar Interlingüística 2006
Computer assisted focus on form to minimise lexical errors in young learnersTexto completo open access  Agustín Llach, María del PilarFernández Fontecha, Almudena; Moreno Espinosa, Soraya;  Encuentro. Revista de Investigación e Innovación en la Clase de Idiomas 2006
La importancia de la lengua oral en la clase de E/LE: Estudio preliminar de las creencias de aprendicesTexto completo open access  Agustín Llach, María del Pilar Actas del XVII Congreso Internacional de ASELE 2006
The Relationship of Lexical Errors and their Types to the Quality of ESL Compositions: an Empirical StudyTexto completo open access  Agustín Llach, María del Pilar Porta Linguarum: Revista Internacional de Didáctica de las Lenguas Extranjeras 2005
Responding to different composition topics: a quantitative analysis of lexical error productionTexto completo open access  Agustín Llach, María del PilarFernández Fontecha, Almudena; Moreno Espinosa, Soraya;  Glosas Didácticas (on line) 2005
Differences in the Written Production of Young Spanish and German Learners: Evidence from Lexical Errors in a CompositionTexto completo open access  Fernández Fontecha, AlmudenaAgustín Llach, María del Pilar; Moreno Espinosa, Soraya;  BELLS: Barcelona English Language and Literature Studies 2005
Can P_Lex Accurately Measure Lexical Richness in the Written Production of Young Learners of EFL?Texto completo open access  Agustín Llach, María del PilarFernández Fontecha, Almudena; Moreno Espinosa, Soraya;  Porta Linguarum: Revista Internacional de Didáctica de las Lenguas Extranjeras 2005
Critical Terminological and Classificatory Review of the Literature on Lexical ErrorsTexto completo open access  Agustín Llach, María del Pilar Miscelanea 2005
Applying the famework for second language vocabulary assessment to WordsmithToolsTexto completo open access  Fernández Fontecha, AlmudenaAgustín Llach, María del Pilar; Moreno Espinosa, Soraya;  Interlingüística 2005
Receptive vocabulary knowledge and motivation in CLIL and EFLTexto completo open access  Fernández Fontecha, Almudena Revista de Linguistica y Lenguas Aplicadas 2014
CLIL in the Foreign Language Classroom : proposal of a Framework for ICT Materials Design in Language-Oriented Versions of Content and Language Integrated LearningTexto completo open access  Fernández Fontecha, Almudena Revista Alicantina de Estudios Ingleses 2012
Rubio, F. ed. : 2007. "Self Esteem and Foreign Language Learning"Texto completo open access  Fernández Fontecha, Almudena (Reseña de libro);  2007
The design of ict materials for l2 teaching: state of the artTexto completo open access  Fernández Fontecha, Almudena 2006
La enseñanza explícita de los temas transversales a través de la clase de lengua extranjeraTexto completo open access  Fernández Fontecha, Almudena Aula Abierta 2001
Una selección bibliográfica sobre el método aicle (aprendizaje integrado de conocimientos curriculares y lengua extranjera)Texto completo open access  Fernández Fontecha, Almudena Contextos Educativos : Revista de Educación 2001