Los Colegios Rurales Agrupados, primer paso al mundo docente

Autor: Ponce de León Elizondo, Ana María; Bravo Sáinz, Enrique; Torroba Santa María, María Teresa

Tipo de documento: Artículo de revista

Revista: Contextos Educativos : Revista de Educación. ISSN: 1575-023X. Año: 2000. Número: 3. Páginas: 315-348.

Texto completo open access 

IN-RECS Disciplina: EDUCACION  Cuartil: 3º C  Impacto: ,059 

CARHUS Plus+: C

CIRC: GRUPO B

Resumen: La constante búsqueda por mejorar la calidad de la educación en el medio rural ha provocado en los últimos años la aparición de los Colegios Rurales Agrupados -CRAs- en la práctica totalidad del territorio español. Las especiales condiciones del medio rural exigen que la vida educativa de estas zonas se adapte a estas peculiaridades provocando una dinámica interna educativa bien diferente a la de otros centros. Este artículo estudia y analiza las condiciones de creación, la organización, estructura y funcionamiento de estos centros partiendo del marco legal vigente que los sustenta hasta llegar a su contextualización en un CRA de la Comunidad Autónoma de La Rioja. También se exponen unas serie de valoraciones respecto a este tipo de centros una vez transcurridos varios años desde su puesta en marcha. El contenido del mismo pretende servir a la Formación Inicial del Profesorado de Primaria, ya que el primer destino para los maestros que optan profesionalmente por la función pública docente viene siendo, habitualmente, un Colegio Rural Agrupado.